martes, 8 de mayo de 2012
lunes, 7 de mayo de 2012
Mi confrontación con la docencia
El siguiente texto
refleja un poco sobre mi desarrollo como docente, el compromiso es grande mi
desempeño tiene que alcanzar las expectativas solicitadas, por los alumnos,
padre y directivos, la capacitación continua propicia herramientas para
responder a lo solicitado, la especialidad
“profordems” proporciona una marco para estar a la vanguardia con los
planes educativos actuales. En este
primer modulo, la reflexión sobre nuestro que hacer, nos ubicara en la realidad para poder partir
de un punto y enfocarnos en las metas que alcanzaremos.
La lectura “La aventura de ser maestro” de José M. Esteve, no solo refleja muchos
aspectos de mi que hacer como docente, me demuestra que quizás no soy el único
que no estudio para ser maestro, y que se enfrenta con dificultades a la hora
de impartir una clase.
El primer día que
estuve frente a un grupo, esas dificultades
las note más que nunca, pero no fueron motivos de desaliento, al
contrario fueron puntos débiles que tengo que superar, eso sucedió
aproximadamente hace dos años los alumnos eran de cuarto semestre, tenía un año
de a ver concluido la universidad, ya era licenciado en informática
administrativa, pero ¿Cómo llegue a ese gran salón de informática en aquella
escuela de nivel medio superior?
Siendo
honesto mis planes no fueron ser maestro, estudie mi bachillerato en un CBT en Temascalcingo, Estado de México una
gran escuela, allí fue donde conocí por primera vez el concepto de informática.
Ya que impartían la carrera de técnico en informática, muy buena escuela,
ambiente cálido, y sobre todo maestro que inspiraban. Entre a la universidad no
fue muy inspiradora para mi, clases normales, maestro normales, días normales.
Pero ya en el último año, tuve un maestro que me dio “redes” era inspirador,
demostraba el gusto de estar frente a nosotros, al mismo tiempo era gerente de
sistemas en Pepsico Atlacomulco, tiene un club de deportes, es respetuoso, es
un hombre a seguir. Fue cuando me pegunte ¿a dónde voy? , ¿Que pasara saliendo
de la universidad?, aun no sabía que responder, en el último semestre ya casi
terminando, ya vivía con mi novia, trabajaba como mesero, había terminado mi
servicio social, dando clases en una secundaria, había terminado mis prácticas
profesionales, el cual realice en una empresa en el área de sistemas. Me
ofrecieron quedarme con ellos, sin embargo no cumplían con mis expectativas, no
eran cordiales, no exista compañerismo, solo trabajo y trabajo, no tenían
consideraciones por los “novatos”, no disfrutaban lo que hacían y las
remuneraciones pues no eran muy buenas. Así que dije que no, por otro lado
surgió la oportunidad de tener mi propio negocio, así fue pero necesitaba
desarrollar mi profesión, busque al director de la secundaria que me apoyó
cuando realice mis servicio social, no puedo hacer mucho pero seguí insistiendo
en otras escuelas, visite casi todas las existentes en la región donde vivo, no
tenía experiencia era complicado, pero no quiera entrar a trabajar a una
empresa porque mi corta experiencia que fue en mis practica profesionales me
desalentó, y quería disfrutar a mis esposa , bebes y sobre todo mi trabajo, en
una empresa se trabaja con mucho estrés algo que no estaba dispuesto a tener en
mi vida.
Se dio la oportunidad
de algunas horas, en el Conalep de El Oro ,me entrevistaron, las materias eras”
políticas de seguridad e instalación de redes”, mi maestro de redes, en la
universidad me enseño mucho, así que tuve la confianza de responder a la
entrevista, y fue como me aceptaron, era un nerviosismo tremendo, me presente
el día miércoles a clases, prepare mis temas, llegue a la escuela, me
presentaron como su nuevo maestro ante el grupo de cuanto semestre de
informática, el grupo respondió muy
bien, pero a mi mente llegaron los maestros que a lo largo de mis estudios
dejaron huella, algunos eras duros, amables, graciosos, buena onda, pero todos
compartían algo en común, disfrutaban el dar clases, y era lo que yo quería,
disfrutar mi trabajo.
Poco a poco me
integre a la escuela, el director en aquel entonces el C:P Arturo Villafuerte me demostró con
acciones la forma de trabajar y compromiso con los alumnos, los maestros muy
amables, muy felices de la labor que realizan, era lo que quería, un trabajo
donde la gratificación mayor no está en lo económico, si no en la historia que
uno hace, el apoyo fue grande, la bienvenida, no fue una fiesta pero no la
esperaba, fue un ritmo de trabajo coordinado, comprometido, responsable, aun
así, existían detalles, alumnos que no tienen compromiso de aprender, y quizás
mi falta de experiencia no los motiva, mis herramientas no los adentra a mis
clases, ¿qué es?, ¿tienen problemas?, ¿me involucro?, es correcto, o me dedico
a dar clases y hago como que no pasa nada, ¿cómo trasmito ese interés?, me di
cuenta que la docencia no es fácil, y hasta cierto punto es delicada, el
trasmitir un conocimiento falso o sin fundamentos, tengo que ser un motivado,
tengo que llevar a todo el grupo por el mismo camino, la preparación es
necesaria.
Hoy en día, tengo la
confianza de estar frente a un grupo y responder a las peticiones de los
alumnos, he aprendido mucho, sin embargo entre mas aprendo mas cuenta me doy de
lo que desconozco, mi función como docente no es la mejor, reconozco mis
debilidades, pero también mis fortalezas, y sobre todo me doy cuenta que la
enseñanza muchas veces es actitud, una actitud positiva, por parte mía, de los
alumnos, de mis compañeros maestros, por parte de los directivos, de los mismos
padres de familia, es un trabajo que necesita de la participación activa de
todos. Y como parte de este sistema tengo dar lo mejor de mí, esforzarme, dejar
huella en mis alumnos, motivarlos, para que sean personas productivas, personas
de bien, con valores, ética, ya que la educación es integral. Sigo puliendo mi
identidad, una identidad que mis mejor maestros sembraron cuando fui su alumno,
maestros que disfrutan su trabajo, que demuestran el interés por sus alumnos,
maestros preocupados por el desarrollo, maestros actualizados, comprometidos
con su qué haces, maestros felices de ser maestros.
La especialidad en
competencias docentes para mí es muy importante, ya que disfruto mi labor y me
gusta estar en constante preparación.
jueves, 3 de mayo de 2012
Los
saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet
Es evidente que la
tecnología es parte natural de los adolecentes, para ellos facebook, youtube,
google, wikipedia siempre ha existido así que no perciben su vida sin
conectarse, sin ver videos, sin encontrar información de una manera rápida y
sencilla, la mayoría de mis alumnos nunca tomaron un curso para buscar
información, o para crear sus cuentas de correo, la forma en la que aprendieron
fue apoyándose con los compañeros o amigos o simplemente haciéndolo ellos
mismos por necesidad ya sea buscando, leyendo y equivocándose, esto demuestra
que son capaces de construir su propio conocimiento, otro ejemplo muy común es
el uso de celulares hasta que tienen dudas y después de haber experimentado con
sus equipos una y otra vez, es cuando preguntan o leen el manual sobre dudas
que surjan.
Por lo tanto si podemos
hacer uso de nuestras capacidades para desarrollar nuestras competencias, aunque
internet tenga por un lado un sinfín de oportunidades también tiene un gran
número de riesgos, entre ellos la adicción a internet, las TIC que nos brindan
un sinfín de servicios y comodidades a cambiando drásticamente la manera en la
que nos comunicamos, investigamos, informamos, compramos, estudiamos,
entretenemos, etc. al mismo tiempo requiere que nos preparemos en el uso de las
tecnologías, para así sacar lo mejor y desarrollarnos tanto en lo profesional,
como en nuestra vida cotidiana.
Según los interés de mis
alumnos, es importante involucrar todos los medios necesarios aprovechar las
ventajas, conocer las desventajas para maximizar el potencial de las TIC,
desarrollándonos de manera integral a
través del uso apropiado de estas herramientas tecnológicas. Todos podemos
colaborar ya que todos tenemos acceso a los medios, algunos en mayor medida
otros de una manera limitada pero al fin todos podemos participar y enriquecer
nuestros conocimientos con la colaboración activa de todos los responsables en
el proceso de aprendizaje.
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